學門互補失衡 南藝大反合併
「反對藝術大學併入一般大學」藝術文化作為祭品：以另一個錯誤彌補高教政策之錯誤
2012年12月31日 星期一
2012年12月30日 星期日
【藝術串聯】為藝術除併
為藝術除併
當身處在自主性強烈的環境裡，自我意識的輪廓也會隨之被強化。
當兩個全然不同基礎的系統，要被強硬整併在同一個體系時，以目前的的整併案例來看，如果要套用在兩校實在是太粗糙了。
進入校園體系，身為接受藝術教育者將近十年的我很明白地知道，人生不同階段所置身的班級系所在各個不同層級體系裡的歸屬部分，其名「美術班」實做為升學班掩蔽的痛苦經驗，那時的自己並沒有足夠的自主性能夠選擇脫離這種荒唐的系統。發生在自身上很有趣的事件是，美術班之後，我並沒有繼續選擇下一個美術班，原因很簡單，在系統發展不健全的環境底下所受的影響，只會讓人義無反顧地逃離現場，卻因此而嘗到自由開放的學習滋味，在之後的求學經驗裡，會造就今日在南藝大的結果，必定有其無法被任何一個環境比擬的獨特優勢。
文 / 方吱吱
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https://www.facebook.com/notes/%E6%96%B9%E5%90%B1%E5%90%B1/%E7%82%BA%E8%97%9D%E8%A1%93%E9%99%A4%E4%BD%B5/527033083982583
進入校園體系，身為接受藝術教育者將近十年的我很明白地知道，人生不同階段所置身的班級系所在各個不同層級體系裡的歸屬部分，其名「美術班」實做為升學班掩蔽的痛苦經驗，那時的自己並沒有足夠的自主性能夠選擇脫離這種荒唐的系統。發生在自身上很有趣的事件是，美術班之後，我並沒有繼續選擇下一個美術班，原因很簡單，在系統發展不健全的環境底下所受的影響，只會讓人義無反顧地逃離現場，卻因此而嘗到自由開放的學習滋味，在之後的求學經驗裡，會造就今日在南藝大的結果，必定有其無法被任何一個環境比擬的獨特優勢。
文 / 方吱吱
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2012年12月29日 星期六
2012年12月27日 星期四
【公社聲明】聲明20121227
針對近日「併校」議題之聲明：
一、「併校」中涉及藝術大學部份，嚴重傷害藝術自主性，否定高等藝術教育理想。堅決反對本校與任何學校併校。
二、請校長針對日前(校務會議所提)教育部要求回函部份，於12月31日前作補充說明：『本校基於維護本國高等藝術教育發展，並無任何意願與任何學校合併。』
一、「併校」中涉及藝術大學部份，嚴重傷害藝術自主性，否定高等藝術教育理想。堅決反對本校與任何學校併校。
二、請校長針對日前(校務會議所提)教育部要求回函部份，於12月31日前作補充說明：『本校基於維護本國高等藝術教育發展，並無任何意願與任何學校合併。』
2012年12月4日 星期二
【藝術教育】公立大學合併，併成「功利大學」？
公立大學合併，併成「功利大學」？
【文／路仁教授】
「因為少子化，將合併公立大學，」教育部放訊息。「少子化讓生源少，得靠合併來裁教職員？」我納悶。「公立教師是廣義公務員，不裁員，」教育部安撫，我更納悶。
【文／路仁教授】
「因為少子化，將合併公立大學，」教育部放訊息。「少子化讓生源少，得靠合併來裁教職員？」我納悶。「公立教師是廣義公務員，不裁員，」教育部安撫，我更納悶。
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